以敬畏之心推動黨紀學習教育走深走實
來源：大眾日報作者：王長恒 2024-06-25 09:23
今年4月份，中共中央辦公廳印發的《關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》強調，要加強警示教育，深刻剖析違紀典型案例，注重用身邊事教育身邊人，讓黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。黨的十八大以來，習近平總書記在多種場合都強調黨員干部要“知敬畏”。紀律嚴明是我們黨的優良傳統和獨特優勢，是我們黨不斷從勝利走向勝利的堅強保證，每一名黨員干部都應以敬畏之心推動黨紀學習教育走深走實。
敬畏是人們面對自然、生命、道德、法律等莊重對象時油然而生的一種情感、態度、覺悟。“敬”強調人的價值追求和人生態度，“畏”強調的是自我警醒和憂患意識，敬畏體現的是一種穩定而持久的人格特質。廣大黨員干部要堅定對共產主義的理想信念，以敬畏之心推動黨紀學習教育走深走實。
一要扎實開展思想教育。教育廣大黨員干部學習黨的紀律條文、深入了解掌握紀律規矩是開展黨紀學習教育的基礎性工作，黨員干部要真正把黨規黨紀刻在腦里、記在心上，始終心存敬畏，時刻緊繃紀律規矩這根弦，在思想上筑牢拒腐防變的防線，在行動上防微杜漸，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。只有有了敬畏之心，才能真正搞清楚黨的紀律規矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么。黨的歷次集中教育都以思想教育打頭，著力解決學習不深入、思想不統一、行動跟不上的問題。黨紀學習教育就要進一步加強黨性和道德教育、清正廉潔教育、警示教育、紀律教育、法規制度宣傳教育等，培養黨員干部的敬畏之心，著力解決“對黨規黨紀不上心、不了解、不掌握”的問題。要加強黨性和道德教育，引導黨員干部堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。要加強警示教育，讓廣大黨員干部受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，真正做到敬法畏紀、遵規守矩。要進行清正廉潔教育，涵養風清氣正的政治生態。通過教育引導廣大黨員干部回看走過的路、遠眺前行的路，進一步搞清楚“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，不斷增強廣大黨員干部忠誠、干凈、擔當的主動性和自覺性。要發揮先進典型示范激勵作用，深入開展反面典型警示教育，以案示警、以案明紀，促使黨員干部進一步提升紀律意識和規矩意識。要加強紀律教育，強化紀律執行，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，習慣在受監督和約束的環境中工作生活。要開展法規制度宣傳教育，引導廣大黨員干部牢固樹立法治意識、制度意識、紀律意識，切實做到學紀、知紀、明紀、守紀。
二要馳而不息開展正風肅紀。敬畏是一種約束機制，思想教育要結合落實制度規定來進行，抓住主要矛盾，不搞空對空。培養黨員干部敬畏之心，一方面，要扎緊制度的籠子，圍繞落實黨章對黨的建設的總體要求以及對黨員、黨的組織、黨的干部的新規定，在選人用人、轉變作風、規范權力運行、反腐倡廉等各方面完善工作制度和管理制度，重點強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來，構筑全方位的制度體系，把權力關進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。另一方面，要加強對權力運行的制約和監督，提高制度執行力，讓制度、紀律成為帶電的“高壓線”，使查處違紀違法問題制度化、經常化，嚴肅對待群眾反映強烈的問題，堅決糾正損害群眾利益的行為，讓遵規守紀成為思維習慣、行動自覺。
三要久久為功提高自我修養。敬畏之心，就是在內心構筑心性秩序，并在行為上自我滲透、自我超越、自我遵循。從根本上講，敬畏之心是一種人生態度和價值追求，是為了實現人生理想信念而對自身行為的主動限制、反省，實踐道德自律，踐履“有所不為”的精神。敬畏更多的是發自內心的敬仰與尊重，保持道德敬畏之心，善于從思想上找依據，堅定理想信念，把內心的信仰轉化為外在的實際行動。只有把世界觀、人生觀、價值觀的總開關擰緊了，把思想覺悟、精神境界提高了，才能從不敢腐到不想腐。中華民族素有“君子之心，常存敬畏”的傳統。敬畏，能讓人自律和自覺。這不僅是一種行為準則，更是一種人生態度，蘊含著為官從政的大智慧。紀律意識不會自然養成，必須通過不斷學習予以增強，黨員干部要原原本本、逐章逐條學習《中國共產黨紀律處分條例》，從思想上找根源，在工作上作表率，于日常中見境界，切實發揮先鋒模范作用。要嚴以律己，嚴守廉潔從政的底線，堅決反對特權思想、特權現象，時時以法紀為鏡子，經常對照反省，正心明道、懷德自重，一心為公、一身正氣，做政治上的明白人。要常懷敬畏之心，始終以如臨深淵、如履薄冰的態度用好手中權力，在位一天、趕考一天、實干一天。
敬畏心絕不是獨善其身的謹小慎微，也不是不思進取的循規蹈矩，而是黨員干部必須具備的優秀品德和嚴正態度。黨員干部要深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，知敬畏、存戒懼、守底線，進一步強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到忠誠干凈擔當，切實把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，確保黨紀學習教育取得實實在在成效。
（作者系山東理工大學馬克思主義學院副教授）
編輯：董麗娜
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